はじめまして。
すなばと申します。
41歳、横浜市郊外在住の主婦です。
子供が二人
現在中学２年生の娘、小学４年生の息子がおります。
長女が1才のときから絵本のよみきかせを続けています。
かれこれ13年のよみきかせキャリアになります。
よみきかせを通して気付いたこと感じたことを綴っています。
“よみきかせ習慣は子育て家庭の日常”
“13年間!?…自慢できる期間かな”
というお声が上がるかもしれません。
分かります。
私がお伝えできることは
「累計10000冊のよみきかせたブロガーオススメ絵本！」
「カリスマママが紹介！お受験必須ツールの絵本」
みたいな、よみきかせの手練れたちが発信する
エキサイティングな内容ではないです。
私が子供によみきかせてきた本はせいぜい400冊程度です。
ただ私は
いままで何かコツコツ努力を続けたことがありません。
行動し継続して何か大きな成功を掴んだこともありません。
よみきかせの習慣が13年間続いていることは
自分の人生の中で、唯一誇れる部分なのです。
自信を持ってお伝えします。
3点 大目に見てください
- 科学的根拠皆無
- 臨床データは2
- 発展途上
科学的根拠皆無→
あくまでも我が家の取り組みの成果であり
純度100％、混じりっけなしの私の主観のみです。
科学的根拠は皆無です。寛大な目で見てください。
臨床データは2→
サンプルとなる臨床データはうちの子供二人だけ。
データとしては乏しすぎますね。
限りなく透明に近いデータですね。
専門家ではありません。あくまでも個人の所感によるものです。
発展途上→
成果として 現在のところ であることをご承知おきください。
まだまだ道半ば。
これからいろいろ追加されたり、今まで感じていたことへの認識も変わるかもしれません。
これから10回に分けて
我が家が13年間よみきかせをつづけて感じる効果を記そうとおもいます。
まず、娘への効果4種
- 語彙力
- 作文への意欲
- 漢字テストの点数
- 国語が好き！
次に、息子への効果2種
- ADHDだけど集中できる
- 長期記憶は強い
最後に、私自身への効果4種
- ストレス解消
- オキシトシン放出
- 癒し
- 知性の活性化
これらは、三人に全く共通しているものではありませんので
それぞれに分けて説明していこうと思います。
それでは参りましょう！
語彙力が高い
現在中学２年生の娘は、年齢相応より語彙力が高いです。
実は普段家族で会話をしていて特にそう感じることはありません。
この子難しい言葉知ってんなー、と特に感じたことはありません。一般的なご家庭で子供の他愛もない普段の会話に語彙力や表現力を意識することはあまり無いですよね。
娘が小学6年生のはじめ頃、個人面談の際に当時の担任の先生に
お子さんは語彙が豊富で表現力があります。
たくさん本を読んでいるのが分かります
と言っていただけました。
私はそのようなことは初めて言われたので、意外に思いました。ただ、嬉しかったです。
学校の先生は同年代同士での会話を聞く機会がよくあるでしょうし、子供たちの語彙力を相対的に把握し細かい差が分かるのかなと思います。
その時、どのような際にそう感じられるのか具体的に尋ねれば良かったです。
その時まで子供の語彙力についてあまり考えたことはありませんでしたが、その担任の先生の言葉がきっかけで「よみきかせ」を深く見つめることになりました。
なぜならば、娘の場合、語彙力の元をたどると「よみきかせ」に行き着くからです。
”語彙力”とは
“語彙力”とは→
言葉を理解し、適切に使用する能力を指す。これは、単語の意味や用途、文脈に応じた選択など、言語表現の幅と深さを示す指標である
とあります。
さらに
「語彙」は”認知語彙”と”使用語彙”の二種類があります。
- 認知語彙→意味が推察できる程度の理解(使いこなせるレベルにまでは達していない）
- 使用語彙→使いこなせる言葉のこと
引用元：「語彙力」の意味とは？鍛える方法や増やすためのアプリも紹介 | TRANS.Biz (trans-suite.jp)
分かりやすくするため
認知語彙は”分かる語彙“、使用語彙は”使える語彙“と言い換えます。
“使える語彙”は、”分かる語彙”の内、⅓～⅕程度と言われています。
思ったより少なくないですか！？
引用元：語彙を増やして知性を磨く。語彙力を高めるのに効果的な3つの習慣 – STUDY HACKER（スタディーハッカー）｜社会人の勉強法＆英語学習
分かる語彙は使える語彙の土台になっていて、総合的な語彙力とは、言語表現力を頂点とし積み上げ式のピラミッド型になっています。
言葉集めの作業
分かる語彙を溜めるには言葉集めの作業が必要になります。
この言葉集めの作業の一つが読書です。
大人でも、読書の際に知らない単語を毎回調べることはしませんよね。流れで推測して自分なりに解釈して進めます。その繰り返しを行うことは無意識に単語の意味の定着につながります。
よみきかせ習慣を定着
うちの娘の場合は、よみきかせ習慣から読書習慣へとすんなり移行してくれました。
読書量を増やすために、読書習慣を身に付ける。
読書習慣を身に付けるために→よみきかせ習慣を定着させる。
という娘の成長構造がほとんどのケースで成り立つと仮定すると
上図ピラミッドの下部にはさらに
「読書習慣」「よみきかせ習慣」という土台があることになります。
この「よみきかせ習慣」の土台を盤石にすることで、最終的に言語表現力の強化につながるのではないでしょうか。
語彙力は後天的に身に付けられる
他のご家庭のお子さんの読書量は分かりませんが、担任の先生が「たくさん本を〜」と特段述べられたことを考えると、うちの娘は読書量が同級生の平均と比べ多いと思われます。少なくとも、私が小学生、中学生の頃よりは圧倒的に多いです。
私は両親によみきかせをしてもらった記憶はありません。読書習慣は自分の子供によみきかせをするようになってから身に付きました。大人になってからです。
読書習慣、語彙力は後天的に身に付けられる能力であると確信しています。
うちの娘も、よみきかせ習慣なしでは読書をたくさんする子に成長しなかったと思います。
低コストで実践できるシンプルな学習法
「表現力強化」は最終的に目指すところだとして
ピラミッドの中間段である「わかる語彙」が多い時点で、理解力・読解力は優れています。定着している知識や情報が豊富ですから。
特に「読解力」は国語のテストの成績に密接に関係します。
文部科学省のホームページにて「読解力」の定義があります。
PISA調査における読解力の定義，特徴等
1 PISA調査における読解力の定義，特徴等：文部科学省 (mext.go.jp)
（1）定義・ねらい
自らの目標を達成し，自らの知識と可能性を発達させ，効果的に社会に参加するために，書かれたテキストを理解し，利用し，熟考する能力。
義務教育修了段階にある生徒が，文章のような「連続型テキスト」及び図表のような「非連続型テキスト」を幅広く読み，これらを広く学校内外の様々な状況に関連付けて，組み立て，展開し，意味を理解することをどの程度行えるかをみる。
※ちなみにPISAとは、OECD（経済協力開発機構）が加盟する38か国に対して国際的に行われる生徒の学習到達度調査のことです。
難しい能力のように感じますが、要は
書かれている言葉の意味、分かるよねー？
言葉の意味分かったら文章が言いたいこと、分かるよねー？
文章の言いたいこと分かったら自分で考えられるよねー？
ってことだと思います。
読書量と学力の相関はある程度データで立証されています。
児童生徒の読書活動は、教科の学力に影響を及ぼすことが確認された。特に、読書好きの
児童生徒ほど教科の学力が高いという傾向が、非常に強固であることがわかった。また、平日における一定時間の読書も教科の学力と関係していることが示された。
「本をたくさん読む」だけで学力の底上げになるとすれば、実は中学生の間はここさえおさえておけば充分なのではないでしょうか。
読書はさまざまな能力を身に付けられるだけでなく、低コストで実践できるシンプルな学習法です。
うちも引き続き実践していきます。
”読書筋”を鍛えるスローステップ
私はよく娘に”読書筋”という表現を使います。
文章をすいすい読んで理解する能力は前述したように一朝一夕で身に付くものではありません。
筋肉増強トレーニングと同じで、習慣化しスローステップで取り組み少しずつ身に付くものです。
うちの場合、このスローステップの最初の段が、まず子供によみきかせを始めることでした。
娘の人生の最初によみきかせした本は一生忘れません。娘の1歳の誕生月に義両親から届いた絵本です。
何十回と読み、当時は文章を暗唱できるほどでした。
家事も済ませず寝落ちし、夜中２時ころに片手に絵本を持った状態でハッと目が覚めるなんて何度経験したことでしょう。思い出も含め、宝物です。
現在中学２年生の娘は今ステップの何段目にいるのか、分かりません。
ゴールまであと何段か、そもそもゴールはあるのかも分かりませんが、この調子でゆっくり上がって行ってほしいです。
最近娘は宮部みゆき先生著「ソロモンの偽証」を読了しました。
あたしが今まで読んだ本ベスト30には入る！
と大絶賛していました。
娘が今まで読んできた本の中に、この著者畢生の大作と言われる作品とほぼ同列があと29作品もあるということです。
今までどんだけいっぱいの本読んだら、こんなこと言えるの！？恐れ入りますわ。
まとめ
我が家の場合、よみきかせ当初は何か目的を持って取り組み始めたわけではありませんでした。
（よみきかせを始めたきっかけについては別記事にて後日お伝えできたらと思います）
おかげさまで中２の娘は、人生の早期に比較的高い語彙力がつきました。
よみきかせは、我が家のように金銭的余裕が無くても続けられる低コスト教育法です。
公共図書館に行けば無料で絵本を借りられますし、古書店では有名な絵本を驚くほど安く手に入れられます。
ただ、時間と手間というコストはかかりますけどね。
ただ言えるのは、この時間と手間をコストと感じずに、楽しめることがよみきかせ習慣の定着のコツなのです。
ちゃん
早いうちから語彙力を身に付けるためには
早いうちからのよみきかせ習慣
【参考文献】
｢お金持ちだからではない｣頭のいい子が育つ家庭に共通する”幼児期のある習慣” 英才教育よりも確実な科学的手法
https://president.jp/articles/-/53726?page=1
次回は【よみきかせ効果】作文への意欲が高い、 です。
